Saturday, October 13, 2012

教育,是改善还是政治化?(一)

有看新闻的人都应该知道最近政府提出了一个教育大蓝图,目的是为了促进国民团结,改善教育系统,让下一代教育能够迈向一个更好的未来。有些人支持,当然也有些人反对。

华社非常反对教育蓝图里面提出的两点 :
1。废除预备班
2。同等化华小4-6年级国语与国小国语的水准。


 理由是:华社担心华小会被国小化,失去了母语教育原则。

这一次我会和大家探讨这个课题呢(其实也称不上探讨,只是发表一些意见),是觉得这个课题跟我间接有关系。

我曾经给小学生和预备班学生补习国语,坦白说,他们的国语实在是太烂了!
连 Dia 都不会 spell 和念,更别提其他更复杂的字。你说惨不惨?!

可是这也不能完全怪他们啊,他们在家在学校都没用国语沟通,又没接触国语读物,加上他们语言方面弱的本质,国语怎样进步呢?


至于预备班呢,我个人认为它的存在是 = 不存在的。
预备班主要设立的目的是为了让这些国语比较差的学生有多一年时间增强国语,
好让他们可以跟上其他学生的进度。

可是,根据我的观察,其实预备班并没有达到这个效果。
其他的学校我不知道,但我的中学呢,很明显的没有办到。
他们的国语水准一样低,一样跟不上。

我有个预备班朋友平行太烂了被踢出学校,
我妈就建议他去念其他比较偏僻的中学,
(偏僻学校通常土族和马来人多,但被录取的几率比较高。)
他妈妈说不能,原因他不会用国语沟通,怕会被欺负。
在国中一呆了四年!可是还是不懂国语!

所以啊,我个人是赞成华小4-6年纪的国语被提升。
但是想一想,这样的改革会不会无形中增添小学生的压力呢?
这样的策划会不会弄巧反拙呢?


但是,如果这样依旧下去没有改良的话,华小生的国语水准怎样会进步呢?
所以啊,我还真替这些小学生打抱不平,他们将成为我们教育政策的白老鼠。

说到这里,让我想起我的国语是怎样进步的。

注明:我和家人都是用华语沟通的。
以前小时候,每次看港剧时听不懂戏力的人物在说什么,就一直吵着问妈眯。
妈眯觉得厌烦,叫我自己看马来字幕。

刚开始,当然也没看懂。
可是一回生,二回熟,我的国语慢慢进步,港语也渐渐听得懂。
诶,想起来可是一举两得啊!

其实,有很多小学生他们的首要语言是华语,我班的同学没有一个是用国语沟通的,
可是为什么国语还可以考这么好呢?


有时候啊,一个学生的国语水准,是要靠
(一)环境的影响
(二)学生自己的努力咯!

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